地低了低
，说：“你以后每次都来我的课不就好了，想看多少次都可以，为什么还要回去想？”“有，想问问为什么卢老师这么帅？您是脑
男吧？”“其他人的话，我确实不会理解，也懒得理解。但如果是你的话，我可以去试着理解。”
沈清伊掏
一包
巾，抓住卢九川的手，一
一地给他
了起来。“我刚才查了，这个教授的课是了名的晦涩难懂，但碍于是必修课，没人逃的了，每个学期能低空飘过都谢天谢地了。然后今年，你来当助教，这是这门课的第一次，我
觉，就算最后大家考试不一定考得怎么样，他们至少不像之前的学长学
那样学得痛苦了。”卢九川单手
兜，对着黑板沉
片刻，接着抬手写了一个式
。“有兴趣的同学
了给我看就行，其他的同学可以继续问我其他问题。”他垂
盯着她一张一合的嘴
，心里不由得燃起一
想要
住这张嘴，细细
品尝的冲动。沈清伊盯着他被白粉笔染白的指尖，很想替他把粉尘给
净。他今天穿的黑
仔
，不知
是坐姿问题还是太
，
那里觉鼓起来一块。沈清伊往他面前凑过去，仰视着他，轻声说：“今天看到了不一样的川儿，我得回去好好品品，品得越久，我越多彩虹
夸你，不好吗？”“这不是重
！”一节课的时间过得很快。卢九川宣布下课，顺便重申了一下教授布置的作业和提
时间，大家便三三两两地走了。他写了一遍他们所学过的公式在旁边，打了个星号，然后画了个箭
，写下它的变形。沈清伊偏
看他，半晌，她摘下
罩，
笑意盈盈的脸。“你虽然这么说，但是我发现了，你在给他们答疑的时候，明明就会试着用最简单易懂的方式跟他们讲解。若是你真的懒得去理解学生们的思维，那你就会跟教授一样‘显然易得’过去了。而且，你明明只是大一学生，他们都是研究生，可是他们都会喊你一声‘卢老师’，说明他们心中是承认你的能力的，不
是自己本
的
平还是教他们的平。”下一步接的便是“显然易得”之后的那一步。
大家便懂了，又没有完全懂。明白了这里缺的一环是什么了，但又没明白该怎么“
会贯通”这一步。同学问：“那我怎么知
什么时候可以用这个变
？”沈清伊一边想着，一边不自觉地多看了几秒。
她心里一
，脸上浮现了一红，手上卸了劲儿。但卢九川反手将她的手扣住了，说：“我想多听听你夸我。”卢九川垂下
睛，看着自己变得净的手指。“其实这个知识
我们学过，就在学期初的时候，但是这是它的一个变，需要一会贯通……”“呵呵。”沈清伊冷酷地笑了一声，“你这个一个月没主动找我的人，还敢跟我提反对意见？”
1
卢九川十分淡定地翘起二郎
，拿一叠草稿纸，打开笔帽，放在纸上，等着学生来找他问问题。沈清伊凑到他耳边，调笑
：“卢老师～”卢九川勾了勾嘴角。虽然不是很清楚脑
男是什么意思，但是不妨碍他被沈清伊的夸奖所取悦。沈清伊嗔怪地看了他一
，没好气地说：“你这什么话？不仅有用，还有大用！你会是个很好的老师，大家都会喜
你。”这时上课铃响了，将沈清伊脱缰的思绪拉了回来，她慌
地移开了视线，抓起手机随手开始刷微博。沈清伊想说刚才他们一直在聊天，她反正是一句话都没听
去，不知教授说了啥，卢九川似乎就偶尔瞥一黑板，就也没怎么听。这个同学的声音有
大，这个问题被问了之后，纷纷有人表示这个地方也没听懂。卢九川的
结动了动，说：“如果我说不行呢？”1
1
“你肖想了一个月了？”
卢九川抬
与她对视，目光纯粹，但是似乎能看到他更
的底里有一莫名的占有
。不一会儿，就开始有学生拿了一本A4纸装订起来的ppt过来找卢九川，问的是刚才教授解释了半节课的一个推导，他卡在了中间的一步，不知
怎么就“显然易得”下一步。底下一片哀嚎。
沈清伊嘻嘻笑着，应了声好。
卢九川淡淡地答：“
据所需。”卢九川陡然被她这么夸，顿时有
不知所措。卢九川歪了歪
。“我可以理解为你在诱惑我吗？”“行啊。”
可是，卢九川很淡定地起了
，一边往讲台上走，一边卷起袖，说：“好，既然有好几个同学都没有明白这一步，我就将中间这一步拆开来讲讲。”卢九川抿
，显然不
兴了。他放下粉笔，拍了拍手上的粉笔灰，走回自己的座位。
“来日方长，以后天天夸你。”
他将幕布拉起来，翻
一支粉笔，开始写板书。“因为……”她丢下左手的
巾，扣住他的衣领，手指顺着衣扣轻轻往下
，“脑里可以想更多，该想的不该想的，全都可以自己脑补。”她的手到底，停在他的上，不意外地发现它不是空的，“包括这里。”卢九川
了她的。“行，随便你利用，有什么不懂的地方，迎沈同学随时来找我问。”等所有人都走了，沈清伊如释重负地伸了个懒腰。卢九川似笑非笑地看着她说：“怎么，累了？”
沈清伊抬
盯着他的脸。卢九川此刻哪里还有老师的样，分明变回了那个天才弟弟，乖巧地缩着自己大的，努力变成一安全无害的小鹿。卢九川看着她的侧脸，目光幽
。卢九川不
不慢地补充：“其实很简单，当你发现用原形没法推导的时候，就可以试一试变形。”他工工整整地继续往下写，“你看，这样就可以推导到下一步了。”她将
巾攥在左手里，右手还拉着卢九川的手。见他发呆沉默，她晃了晃拉着的手。这时候又有个同学举手：“卢老师，你能再
一题吗？能应用这个变形的，好让我们掌握掌握。”不一会儿又有学生来问问题，从作业题到以前的课堂笔记等等不一而足，范围很广。但卢九川驾轻就熟，稍微看一
就知他们的问题在哪，用尽量浅显易懂的方式让他们理解。卢九川瞥了她一
，端着姿态，一本正经地问：“这位同学，你有什么问题吗？”过了一会儿，有几个学生
完了他的题，拿着草稿纸过来给他看。有人基本都答对了，他便笑着对他们说得不错，这个
分他们掌握好了；有的人没有想明白，但是
了上去，被严厉的卢老师圈了一大片来，让他们回去重新思考一下，实在不懂再来问他。“所以……你觉得我是有用的？”
沈清伊摇摇
，笑着说：“我在利用你，满足自己的一小癖好。可以吗？卢老师。”“想要试图跟上卢老师的思维可真累……不过天才是不会理解我们这些庸人的苦恼吧。”她摊手。
大？